好久不見~~My Dear Pinky

◎下午兩點整，孩子們不約而同地前來報到，靦腆的擁抱訴說著無盡的想念，愛玉忍不住撒嬌~~想死你了啦！

◎看仔細喔，粉紅玲變得稍稍圓潤，氣色更佳囉！阿甄覺得阿呆超人躲在鏡頭的另一邊是我們的一大福音，每次都把我們拍得美美的，感恩喔！

這是個美好的午後，大家暫時拋開手邊的工作齊聚一堂，聊聊彼此，家庭工作無所不談~~

雖然平時和玲的聯絡不多，偶爾通通電話也擔心對方太累而僅止於簡單的噓寒問暖，其實，我們彼此都掛念著對方，默默給予對方祝福~~皮皮教室裡也四處可見有阿玲倩影的「懷舊照片』，說到這點阿甄老師覺得對孩子們很抱歉~~因為照片一直沒有更新！

阿玲在新環境遇到些許困難與挫折，認真而負責的她總是默默承受若干似是而非、不成文規定的壓力，聞之心有戚戚焉，大夥兒輪流傾囊相授、並相互交換意見，雖心疼玲的處境，但也因為看到玲的堅毅與成長而感到欣慰，挫折亦是磨鍊吧！玲臨走前告訴我此行的收穫滿滿、滿載而歸呢，她說非常感謝大大們的協助喔！

暫時跳脫煩心的瑣事，也談談彼此家中的小寶貝吧~~阿呆超人家的老齊和小語這對兄弟檔超幸福，每天享用媽媽親手調製的「有機五行(簡單說是：五顏六色七彩蔬果)副食品』(我想應該還要再補充一道：鮮搾愛心母乳)。阿茹家的小寶貝語宸剛滿8M，自動略過爬行的階段，直接晉級、已經會扶著牆壁站立了，進展很快，吼塞雷啊！想當初我們家小豚豚八個月才剛學會匍伏前進‧‧並在即將屆滿1Y2M的前夕，終於肯放手走路了，而且還喜歡邊走邊開心地大吼大叫，我對她的high勁一直摸不著頭緒，超可愛的，呵~~蓁寶故作神秘，說過一陣子要跟大夥兒分享好消息，教人既好奇又期待；阿玲也積極努力當中，期望趕上這股「媽媽風』‧‧‧阿甄衷心期盼大夥兒的家庭都幸福圓滿、工作順心如意！

留下來了...

教室的調整終於暫時落幕....
在校長的支持下，資源班教室不用再搬遷，保留較好的學習空間
給資源班的孩子使用！
很感謝協調過程中季靜主任與蕙茹組長的用心，
很多時候更需要大家同心協力，為校園裏的特教環境一起發聲！

公開信

給校長、主任、與協調教室搬遷主責老師們的一封公開信
到岡山國中特教園地任教數數也將近12年的時間了，感觸最深的是教室空間的安排，與經常性的教室搬遷。信義樓大樓樓下原本為停車場，後來才另擴建為所謂的「教室」，讓特教班的孩子、老師在那裏上課。長期以來只要學校教室空間不夠，增班需要或是大樓拆建，我們就得要變成「特教搬家公司」，全部集中在「特教停車場教室」。
這陣子學校大樓又要拆建，同樣的空間壓縮又要開始了….
現在的信義樓樓下資源班教室，其實根本談不上所謂的教室，記得幾年前岡山淹水，學校除了地下室外，就只有資源班教室（當時的特教班教室）淹水，約30公分高，特教班的老師當天大家就把所有的家當、教具、教材等拿出來晒太陽，能救回的就儘可能救回，沒辦法的就只能丟掉了！沒人聞問關心，就只能自我調侃以後應該會有「像教室的教室」可以上課。還記得只要連日豪雨，就常積水，蚊子、跳蚤特別多，特教組老師的腳都變成紅豆冰，尤其是女老師若穿裙子更是遭殃！自己和一些老師在放學後，拿著除跳蚤的藥，戴著口罩在教室內外噴藥。
信義樓緊鄰藝術館是全校最小、最悶熱的教室，曾在裏面與特教班的孩子相處了兩年，教室的壁面會滲水，有壁癌，當夏天打開電風扇，吹到臉上的不知道是油漆粉塵還是粉筆灰。也曾經和特教老師帶著孩子，刮油漆、補批土，可是只要雨季，修整過的牆壁就又開始滲水，直到目前為止都還是這樣子。
現在校園教職員車子停放的位置，剛好與「特教停車場教室」緊鄰且在同一個水平空間，不知道是特教班的孩子幫老師把車子玻璃擦得太亮還是大陽太大，教室裏常是玻璃刺眼的反射光！還得要特教老師們自己diy買布剪裁，自己拿電鑽、鋁條安裝窗簾。以前合作社的楊小姐曾經告訴我們，他就是在舊合作社（預計規劃為另一間的特教停車場教室）長期接受這些車子玻璃的反射光才造成眼翳。
說來諷刺，今年因為資源班核收較多的學生，讓學校得以在班級酌減人數２人的情況下，成立第18班，但資源班的孩子卻面臨上課教室問題！已故的特教老師張厚仁老師，曾經跟我提過：「曲昌！這個像教室嗎？咱們很像小媳婦，只能窩在這裏！」在這次的教室拆遷協調過程中，其實我們所要的只是一間「教室」，現有的「特教停車場教室」在過渡時期，沒有冀望學校再安排另外的空間，但現有的信義樓二樓資源班，是資源班唯一像樣的教室，孩子到這裏上課光線與通風都較良好！我們要的只是替資源班孩子留下唯一一間資源班教室，而不是在不適合當教室的地方，再建立一個「特教停車場教室」！
就如同校長在四月二十八日特教評鑑簡報時所公開表示，將來新大樓蓋好，特教的孩子將會優先規劃使用，當時聽了真的非常的感動，也很慶幸有這樣重視特殊教育的校長，利用家長接送孩子的時間，將這樣的訊息轉知家長，家長臉上滿是喜悅與感恩的表情，這也表示校長對這群孩子的重視！相信在教室拆建的過渡時期，校長也會以這樣的理念，幫孩子們做好教室空間的安排規劃！

阿福、阿茹到台北上職教課

和蕙茹一同設計了阿福上職業教育課的CAI，作品入選可以進入第二階段的評審，所以5月1日和蕙茹到台北教育大學接受評審提問。這段時間和蕙茹利用課餘，討論一些課程教材，並將這樣的教學素材蒐集加以編輯成適合讓特教班孩子們學習的CAI，看到孩子們利用CAI學習時的喜悅，心想我們的孩子也可以透過電腦輔助教學軟體快樂的E-learning！