手印作品

讓阿良以乾刷的方式表現火雞的羽毛。

想像力十足的亦呈，畫了個大鱷魚！再指導孩子畫出海浪，讓大鱷魚顯得不可一世！

 大象與長頸鹿快樂的在草原上奔跑。

 唐昕以手印表現海底魚兒自在的情景！再以水草營造大海的氣氛。

 

 峻傑的大獅子從非洲大草原裏，奔馳而出。試著讓孩子以較快與短筆畫的筆觸，表現草堆的方向以營造獅子奔跑的速度感。

水彩手印聯想創作

拿起水彩在自己手掌咨意的著色，對孩子來說是件很快樂很新鮮的事，釋放天真童年的想像！對煒奇、昱安而言，更是不同的感受，在老師與同學們的協助下，完成了手掌的上色，按下圖畫紙的那一刻，嘴角泛起了微笑....就如同圖畫上的顏色，那樣的鮮明！

難得上鏡的阿呆超人。這張照片可是東翰拿老師的手機拍攝的！

我的水彩蔬果

讓孩子們試著認識水彩、顏色的變化、調色的奇妙視覺經驗!說實在的真要讓孩子們畫出簡單水彩靜物的感覺，可是費煞精神與功夫！
anyway就讓水與彩悠遊在孩子們的畫紙上吧！

第一次畫水彩紅蘋果！

可愛的紅蘋果！

我們的水彩蔬果

阿呆超人的示範

空污設計_十面霾伏

環境的變遷，空污好像變成這個世代面對的嚴肅課題，透過藝術的創作，引導孩子們對空污的認識！

HOPE

HOPE系列創作作品

在老師與同儕間的合作協助下，終於完成美麗的作品！！

HOPE系列創作

利用美麗的自然風景圖片，引導孩子喜歡自然環境，嘗試著讓孩子們利用無彩度的報紙黏貼，對比所呈現的高彩度的物體。以希望（ＨＯＰＥ）為題，傳達出色彩給人美好的感覺！

登革熱防治設計創作

近來流行的登革熱議題也融入教學課程，透過創作設計讓孩子們認識登革熱的防治。
利用點描的方式繪製圖案，還真的像被蚊子叮得一點一點的！！