有感

今天，我經歷了一段複雜的心路歷程，
在教育的現場，我看到了教育的無限可能，也看到教育的漠視與無為，
一個幸運的孩子，可能拿到前者的入場票，靠著師長的幫助找到生命的出口，
一個運氣不好的孩子，可能不斷的領取後者這類候補票，在等待中繼續長大。


對班上的一位學生，原以為我已經竭盡所能，突破孩子原有的行為標籤與限制，
讓孩子展現現階段最好的狀態，剩餘的，我求助所謂的教育輔導專業、醫療專業，
因為，剩下的問題似乎已非我特教專業所能幫助了。


家長一直以來"溫溫"的互動，偶爾傳遞一些無奈想放棄孩子的訊息，
讓我曾經一度憂心孩子畢業後該怎麼辦?
今天，邀請媽媽來參加個案會議後，
從媽媽的陳述中我慢慢理解了孩子複雜的心理、行為、情緒背後原來有這麼多"過往"。
下班後，忙碌一天的疲憊及無力，被一通電話中斷了，
是媽媽傳遞了關於孩子的重要語音訊息給我，天呀!這是一種無比的興奮感，
我很感謝媽媽願意相信我們，這麼快地就完成了老師的囑託，將這份重要的訊息提供給我，
(起初媽媽連開會都興致缺缺，從未參加過學校相關的教學會議)，
我想，家長對學校的信賴是需要老師的經營與努力的，
過程中，我漸漸拋開之前"家長是被動"的看法，
也許家長長期以來的無力無助，甚至對學校互動的"不積極"，
也是教育需要去檢討去負責的，因為教育的現場從未給過家長希望與期待?


反覆仔細聽著媽媽給的語音訊息，心中有股喘不過氣的悲傷，
天呀!孩子不只一次地跟我提過她不開口說話是因為說話不清楚，
經過幾次和哥哥及家長的求證下，我一度降低了這項心理因素的可能性，
但這項決定性的證據顯示"孩子說的是真的"，
當然，或許還有其他的心理因素困擾著她，
但令我最震撼的是，從幼稚園就不肯開口的她，就這樣一路順遂的升上了國中，
但在過往的學籍輔導資料中，卻沒有任何一筆紀錄留下關於這件事的痕跡，
每個階段接手的老師就這樣習慣的接受了"她不說話"的行為，
卻不曾瞭解過這樣行為背後的心理、情緒，只留下了無數筆負面的行為紀錄。

我不知道自己可以幫助她什麼?但是，我期許自己"堅持"不放棄，
因為如果沒有當初的堅持，就找不到這個答案，
或許，我們突破不了什麼?
但堅持不放棄，孩子就能感受的到，家長就能感受的到，
至少，在教育的生涯中，有人是理解她們的，她在教育的路上不會是空白的後補票。

新生

生日不是天天都有!
但可以天天都像過生日一樣快樂!
今天特教辦公室裏，每個伙伴桌上
都有可口的點心和溫溫的咖啡，
原來是靜慧長尾巴囉！
祝福靜慧　天天都新生
天天都快樂囉！

慢飛天使

http://www.wjy.org.tw/j20r/cus3/story/story_prize.jsp
慢飛天使家長療育故事,紀錄著許多家有身障兒的點點滴滴...
平凡中的不平凡,站在教育工作的現場!若能多些感受,
會更疼惜這些孩子!每個孩子、每個家庭就像一本故事書,
需要老師們好好閱讀....也替他們的故事添加美好的成長記事!!
和大家分享囉!

快樂放寒假

又到了學期的最後一天!
看到阿茹和孟君幫孩子們舉辦烤肉活動,
大伙一起開心的吃著香噴噴的黑輪片、熱狗,
很有「家」的感覺!
.....
放寒假囉!
阿呆超人拿兩顆菜頭,祝福學園的孩子、伙伴們!
好彩頭囉!!

大罐紅茶

生活中常需要滿滿的能量,
特別來罐大杯紅茶,
給生活加點分數,
Happy birthday囉!!

空

2011第一字~空!
學習著放空,會有更多的能量,視野會更寬廣!
心血來潮,讓阿呆超人公仔也來修行,修行!學習如何放空吧!
和大家分享囉!!

HAPPY NEW YEAR!!

又過了一年!!
可能是超人年紀大囉,
anyway 祝福學園的大大小小新年快樂!!

注意力不集中過動症孩童 切勿擅自停藥！

文章標題：注意力不集中過動症孩童　切勿擅自停藥！
轉載自uho優活健康網 (http://www.uho.com.tw)
文章網址：http://www.uho.com.tw/hotnews.asp?aid=9561&sor=1
文章內容：

患有注意力不集中過動症（ADHD，又稱注意力不足過動症）的孩童，往往因注意力無法集中、耐心不足及衝動等症狀，成為父母的煩惱。根據資料顯示，注意力不集中過動症孩童若能於早期接受診斷，並搭配藥物及行為治療，注意力不集中過動症孩童也能有優異表現！

國三女童小琪（化名）過去在小二時曾接受注意力不集中過動症的治療，經過治療後家人認為小琪的症狀已獲大幅改善便自行決定停藥，直到小琪升上國一時，出現專注力不足、衝動及課業進度落後等情況，家長才驚覺原來小琪的疾病尚未治癒且復發狀況更為嚴重，家長緊急將小琪再度送往醫院門診，藉由長期持續的行為及藥物治療後，目前小琪的症狀已獲緩解，在升學考試也有亮眼成績並成功考取前三名志願。針對此現象，兒童青少年精神科邱姵寧醫師表示，注意力不集中過動症需持續治療才有較佳的治療成果，孩童若中斷治療後再複診，可能會讓孩童在學習及治療過程中更加吃力，父母應藉由適時叮嚀及提醒，共同陪伴協助孩童治療。

邱姵寧醫師提出，注意力不集中過動症為生理疾病，主要因大腦前額葉發展不佳及腦部受損造成，注意力不集中過動症的症狀除了過動、衝動、注意力不足外，也會有粗心大意、忘東忘西、耐心不足、作業無法完成、靜不下心及容易分心等症狀，根據美國精神醫學會的判斷準則，患者若超過上述六項以上的症狀，且症狀持續六個月以上，並同時發生在兩種環境以上，就可能患有注意力不集中過動症。

邱姵寧醫師提出，家長在陪伴注意力不集中過動症孩童治療前，應從了解孩童與疾病症狀開始，每位孩童的資質皆有不同，家長對於小孩的要求切勿過度苛刻，應視孩童個人特質及狀況設定治療目標，避免單一以孩童的課業成績做為評估治療成效的標準，家長應適時發掘孩童的能力及才華，針對孩童有興趣的事物做為延伸學習，並在日常生活中將孩童的學習空間及時間結構化，提醒孩童於固定時間撰寫作業並不吝給予口頭讚美和實質獎勵，邱姵寧醫師表示，心情愉悅是幫助調整多巴胺系統並促進腦部前額葉發展的重要因素，家長可於孩童完成作業時，以集滿點數假日即可親子共遊，或到博物館、美術館等展覽參觀的方式做為鼓勵，除了可讓孩子具有成就感外，心情也能更加愉快，並且能夠寓教於樂，增進親子互動！此外，家長也能藉由聯絡簿與老師進行雙向溝通，由學校老師協助觀察孩童的行為發展及治療改善狀況，以全面協助孩童治療注意力不集中過動症。

邱姵寧醫師表示，目前治療注意力不集中過動症，以藥物合併行為治療的成果最為顯著。在藥物治療方面，主要分為中樞神經興奮劑與非中樞神經興奮劑，中樞神經興奮劑（利他能、專思達，Methylphenidate）可增加腦部多巴胺於腦部前額葉的使用率，服藥後較快發揮藥效，但藥效維持時間相對較短。而非中樞神經興奮劑（思銳，Atomoxetine）可增加腦部正腎上腺素於腦部前額葉的使用率，持續使用也可達到相同療效，且可改善孩童焦慮、憂鬱等症狀，一天只需服用一次即具有持續的治療藥效，孩童於晚上服藥時較不易出現失眠的症狀，對於青少年時期的發育成長也較無影響，但若患有狹角性青光眼的病患則較不建議使用。邱姵寧醫師提醒，治療藥物的選擇，需視孩童個人的體質狀況（例如：某些藥物不適用於結構性心臟疾病及青光眼的患者），故需經由專業醫師討論及建議而決定，在配合醫師擬定的治療計劃下，才能共同幫助孩童治療注意力不集中過動症。

邱姵寧醫師說明，治療注意力不集中過動症，需持續服藥才可改善疾病症狀，家長可以設計簡單的口訣以提醒孩童用藥，若孩童沒有耐心持續服藥而產生停藥的狀況，家長需向醫師反應討論，以便調整孩童的治療策略，孩童若伴隨學習障礙、品性問題、人際互動障礙等共病症，則需同時進行治療，以免交互影響治療計畫的進度及成果。

邱姵寧醫師提醒，除了行為及藥物治療外，親子關係也是影響孩子表現及治療成果的重要因素，一味的打罵只會適得其反，家長應訂定適當的獎懲制度，並藉由良好的親子互動關係下，長期陪伴孩童共同治療注意力不集中過動症，並定期回診追蹤檢查，持續配合醫師的治療計劃，注意力不集中過動症孩童也能有絕佳的優異表現！

轉載聲明：本文轉載遵守 http://www.uho.com.tw/cc.asp 之規定

DoMore!2010!

今天是2009年的最後一天，

天氣有點溼冷！

特別挑了一張學園孩子們大眼鏡的造型，

囧男孩、囧女孩讓感覺暖和些！

回顧這一年來學園有了新風貌，新的感受！

我想大家都會細心的呵護這片學習園地，

有一種社群叫做DoMore!多做件事！

我想以這樣的態度、感受，來經營我們

的親情、友情、愛情！為彼此付出！

這種感覺是很美妙的。

2009年的最後一天就以DoMore!

和學園的伙伴們一起分享!共同迎接美好的2010年!

投幣小車車

以前小時候很喜歡坐這種投幣小車車，
但是阿呆超人家太窮了，只能坐坐看，不投幣乾過癮！
現在長大了，對以前的兒時夢想還是有很多的想像！
所以之前都會在孩子的學習單上，如果全對的話，
就會畫上一輛小車車，旁邊再畫上幾個10元錢幣，
表示可以坐幾次．．．
那天心血來潮，把兒時的夢想用動畫呈現！和大家分享！

Häagen-Dazs

在有些許涼意的夜晚，吃著超大的哈根達斯

卻有說不出的溫暖...

...感謝義氣相挺的夥伴們...

獨家！遲到的小傢伙~~

哈囉～～大家好，我就是"遲到"的臭弟仔啦
我叫做李羿勳，新生來報到，請大家多多指教呀！
頭好壯壯的我讓接生的醫師面露驚訝、直呼"不小隻"喔，
(偷偷告訴你們：出生體重3868g、頭圍35cm、身長51.5cm、胸圍34.5cm)
哈，這一切都得歸功於我老媽，幾乎餐餐都要把我給餵到很撐才肯善罷甘休~~
(老媽OS：其實是自己嘴饞貪吃啦，唉~搞得現在真是悔不當初啊，努力瘦身ing‧‧‧)

不僅"悍ㄘㄠˋ"出眾，我喝奶的功力也是第一名喔，
度假中心裡照顧我的阿姨們輪流把關，怕口腹之慾強烈的我食量暴衝，
會對小小的胃袋造成負擔，於是我就乖乖配合大家"少量多餐"囉(一餐120c.c.)

謝謝大家的關心喔~~我們一家人都很感恩！也祝福你們幸福快樂呀！
接著，請大家慢慢欣賞我可愛的玉照囉~~

特教老師站在web2.0的世代裏

關於創作思考，有時候集合大家的意念可以激起美麗的火花，教材的設計編輯更是如此。如果有個平台可以讓大家平常把一些意念想法做累積、討論甚而refine出更新的想法，來編輯設計教材或是知識的分享，我想會是很具意義的！
在web 2.0的世代裏，每個user不僅是單向式的擷取一些資源，網路所扮演的角色不僅是一個載具，而它所強調的是一種分享、參與和貢獻！user 不需學習網站建置的複雜語言，即可編寫網誌、建置討論平台，在網路的世界裏扮演參與貢獻的角色！
特教老師站在web2.0的世代潮流中，我想善用這樣的的平台可以讓特教伙伴們彼此有共同的空間可以參與討論、分享知識。但更重要的是，我們都知道我們所扮演的是參與和貢獻者的角色！

親情的味道

這陣子整理以前所拍的照片，
看到了這兩張照片覺得很溫馨，想和學園的伙伴、孩子們分享！
這是在廟會現場所拍攝的，記得當時人山人海，大家圍著祭典的陣頭看熱鬧！
小孩子就爬上大人們的肩膀上，有種濃濃的親情味道！很喜歡這種感覺，
就好像以前的阿南、旺穗在放學的時候，跳上叔叔的貨車，臉上滿是喜悅！
我想這就是親情的味道吧！也難怪，我們家老齊很喜歡我當馬讓他騎！！

露兩手給你瞧瞧~~ㄉㄨㄞの杏仁豆腐

+ + + ‧Mix材料A

→ → →

‧邊ㄌㄚ邊加熱 ‧加點杏仁露 ‧冷卻後成QQ果凍狀

=
‧我們的成果：幾乎被滿滿水果丁淹沒的杏仁豆腐

趁著老國三同學們忙完基測後的畢業前夕，吆喝大家做夥洗手做羹湯，炎炎夏日裏唯有冰涼甜品最誘人~~

材料

A牛奶１/２杯，洋菜粉１包(→好像太多了點)，水５杯，糖１/４杯

B杏仁露３大匙 →要到食品材料行才買得到喔！

C糖３/４杯，水6杯，"杏仁露"１大匙 →阿甄想應該有更健康的替代品吧

D綜合水果丁 →感謝董妹貢獻的"芭樂"一顆，這還是"董媽"前一晚特地準備的，感恩喔！
做法

１材料A調勻、煮滾後熄火，加入材料B攪拌均勻，隨後倒入方型模具中放涼。

２甜湯底部分(材料C)：將３/４杯的糖加６杯水煮溶後放涼，加入１大匙杏仁露拌勻；或用現成果汁替代也很方便。

３將凝固好的杏仁豆腐切菱形小塊放入碗中摻入甜湯及水果丁，並加入冰塊即可。

補充+閒聊：

阿甄會想嘗試這道料理的原因是一直以來都很喜歡造訪府城五妃街的一家杏仁豆腐小舖，無奈最近每次經過都只能望著店門口大排長龍的隊伍興嘆，好幾次都沒吃到感到很遺憾~~於是便趁此難得的機會動手試試看(哈‧‧其實是老師自己貪吃啦)。這道甜品的製作方法簡單易上手，倒是自製的杏仁豆腐口感爽脆，不如期待中的軟嫩綿密，不知是不是「洋菜粉』在搞鬼？？但看著小貪吃鬼們各個大塊朵頤的模樣，心裡倒也感到滿足而喜悅呢！